Artistas crean manual musical para clases en pandemia

Andrés Segura del Llano
Edición: Carolina Rojas
Foto: Cortesía Rafael Zárate

Rafael Zárate Ardón es un joven queretano que se desempeña como maestro particular de música para niños desde hace 10 años, el cual tuvo que posponer la apertura de su nueva escuela de música “Blackbird” a causa de la contingencia por el covid-19. “Justo estábamos a punto de empezar ya el edificio, toda la escuela en grande y cayó el covid-19, entonces ahorita estoy dando clases en casa”, señala.

Sin embargo, este contexto de confinamiento fue clave para que, junto con su hermana Ana Paula, crearan un manual de música detallado para cada uno de sus alumnos en el cual se basa a la hora de impartir clase y que le ha servido como método pedagógico funcional “ahorita ya me quedo con este workbook, con este libro que hicimos que, pues lo voy a usar toda la vida, aunque sean clases presenciales”, expresa.

La contingencia por el Covid-19 ha impactado en todos los sectores de la sociedad mexicana, como es el caso del gremio de los docentes que imparten clases de música a niños, jóvenes y adultos y que, por el contexto de confinamiento, se han visto afectados económicamente y han tenido que modificar sus estrategias pedagógicas en función de las herramientas con las que cuentan para impartir sus cátedras.

Esta situación se reflejó en una serie de obstáculos económicos y pedagógicos para el joven maestro, pues los padres, al verse afectados económicamente redujeron la cantidad de horas de clase por semana a la mitad y considera que este contexto ha afectado a los docentes de la música, puntualmente a los que imparten clases particulares como él, pues existen “marcas de guitarras fuertes que tienen igual sus clases en línea mucho más avanzadas, porque ellos ya llevan años y años de esto”.

Pese a los obstáculos y retos que representa este nuevo contexto, reconoce el aprendizaje y experiencia que ha obtenido durante el confinamiento “me gusta todo esto porque también quiero empezar a dar clases ya en mi escuela, yo creo que con esas herramientas me quedo, que sé usar más mis palabras”, concluye.